EL FLAUTISTA DE HAMELIN

Esta presentación, consta de algunas imagenes en Gif (imagenes animadas) si se visualiza el power point a través del blog estas imagenes permanecen quietas, para verlas correctamente es necesario que se descargue el archivo y asi se ven bien.
Un saludo

PÁGINA DE LA COMUNICACIÓN

Es muy comun pensar que las personas con discapacidad, no se comunican ya que en ocasiones no se hacen notar tanto como los demás niños, sin embargo esto es un error, estos niños se COMUNICAN unicamente necesitan estrategias de comunicacion más amplias que el resto, para ello tenemos esta pagina, para descubrir esos sistemas de comunicacion y poder interactuar con ellos.

Os invitamos a todos a que los conozcais, tengais cerca a personas con discapacidad o no, ya que estos sistemas ABREN PUERTAS, puertas muy necesarias.

http://www.tadega.net/Fotos/main.php

Esta página puede ser usada tanto por los profesionales como las familias, para que se comuniquen con mayor facilidad con los niños y usen los iconos en las comunicaciones de las familias con el colegio y viceversa. En las asambleas con el comunicado de acciones satisfactorias y correciones en sus errores de maduración, y en los comunicados de lo realizado en el fin de semana, con el uso de estos iconos los niños podrán acceder a la información que se comunique. Además de formar frases sencillas con pictogramas.

PARA PROFESIONALES Y FAMILIAS

Navegando por internet hemos encontrado un portal que trata temas, noticias y articulos sobre la Educaciónn Especial y va dirigido a profesionales que trabajen en el campo y a familias de personas con discapacidad.


Para entrar en el portal pincha AQUI

LAS TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Nuevas tecnologias y la educacion especial

Inmaculada Bernardo, Ana Bernardo y Javier Herrero Universidad de Oviedo

El auge de las nuevas tecnologías supuso un camino alternativo a la intervención tradicional en las Dificultades de Aprendizaje. No obstante, si tenemos en cuenta que un porcentaje significativo de las Dificultades de Aprendizaje son inespecíficas, es decir, de etiología y sintomatología diversificada, no sería de extrañar que los programas informatizados dirigidos a las diferentes capacidades deficitarias, permitieran progresos significativos en consonancia con la naturaleza de los trastornos que nos ocupan. Nuestra investigación tiene como objetivo comprobar la eficacia de los programas informatizados globalizados en las Dificultades de Aprendizaje inespecíficas, y si son o no superiores a los tratamientos tradicionales estándar, tanto específicos como globalizados. Para comprobar la eficacia de estos tratamientos, a una muestra de 63 escolares con Dificultades de Aprendizaje inespecíficas y con edades comprendidas entre los 7 y 10 años, se les aplicó 3 tratamientos diferentes: Tratamiento informatizado globalizado, Tratamiento globalizado estándar y Tratamiento específico estándar. Los resultados han puesto de manifiesto de forma significativa la eficacia del tratamiento informatizados en las Dificultades de Aprendizaje inespecíficas, y su superioridad frente a los tratamientos tradicionales estándar de papel y lápiz. El articulo completo lo podemos encontrar AQUÍ

MI PRIMERA ENTRADA

Hola este es nuestro blog, de Marta, Lydia y Almudena.